الزميل العزيز الدكتور ابراهيم المحترم :
بارك الله عليك ووفقك لهذا الهدف النبيل وأنا أشد على يديك في كل ما قلته ويسعدني أن ألفت نظركم الكريم إلى :
1- إننا ورثنا النحو وهو شبه خالٍ من الذوق العربي وقد سيطرت عليه مشكلة القياس وهو قياس لا شك أعجمي
2- أنت تعلم أنه جرت محاولات كثيرة لتسهيل النحو العربي لم تفلح بشيء يذكر
3- ونعود إلى أرائك وأخطرها الأستاذ والمنهج .....ولعلك لم تشأ أن تتحدث عن الضعف العلمي للأستاذ الجامعي بسبب الشهادات العليا التي أصبحت سلعة تباع في الدكاكين وتشتهر بها دول بعينها ثم تصدرها إلى المملكة وغير المملكة ولعل الدكتور فائز الدين الطائي قد عالج ذلك في مقاله الشهير (( القلم والمكنسة لا يجتمعان في يد واحدة))
وكشف فيه عن الرسائل المزيفة وعن الجامعات الأهلية وغير الأهلية التي تتاجر بالشهادات ومما قاله ..لقد شكل هؤلاء الأساتذة الضعفاء قوة نستطيع أن نطلق عليها مصطلح لوبي مهمته محاربة الأستاذ الجامعي الناجح والعمل على اقصائه وابعاده عن الجامعة ......وهناك دول تمنح شهادات تسميها شهادات الوجاهة ولا تسمح لأصحابها بالتدريس في جامعاتها بينما يسمح لهم بالتدريس في دول أخرى ورغم أن هذه الدول لا تعترف بشهادات بعض الجامعات في عدد من الدول ومع ذلك تتعاقد مع أساتذة متخرجين في هذه الجامعات أليس هذا تناقضا واضحا .
أما المنهج فهو خال من أي روح تقدمه بشكل محبب إلى الطالب وما زالت موضوعات النحو تقدم بشكل منفر و أعتقد أن الصرف أهم من النحو لأنه يقدم النحو إلى الطالب بصورة مفهومة لكن الصرف بعيد عن الطلبة بسبب تعقيدات المنهج رغم امكانية تقديمه بشكل جميل ومحبب......... الكلام يطول و تقبل مني كل هذا الاحترام والتقدير